Recursos de matemáticas de transición para estudiantes y padres
Los estudiantes de secundaria que no hayan demostrado estar preparados para las matemáticas de nivel universitario pueden matricularse en uno de los tres cursos de matemáticas de transición en función de los criterios de matriculación de su distrito:
- Transición al álgebra universitaria
- Transición a la alfabetización cuantitativa y estadística
- Transición a las Matemáticas Técnicas
Los estudiantes deben seleccionar el curso de matemáticas de transición apropiado para sus planes de educación postsecundaria, como se indica a continuación.
Los estudiantes que cumplen los criterios de elegibilidad para las matemáticas de transición deben elegir una vía basada en sus intereses profesionales y meta-major. Utilice la siguiente información para guiar a los estudiantes con esa decisión.
Los alumnos deben cursar Transición a QL/Estadística si no han seleccionado una metaespecialización.
| Curso | Detalles |
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| Transición al álgebra universitaria |
Destinatarios: Estudiantes que necesitarán Álgebra Universitaria pero no están preparados para cursarla en su último año. Carreras/programas comunes: Muchas carreras AS, la mayoría de las carreras STEM, algunas carreras de enfermería, educación primaria, carreras de negocios que requieren cálculo de negocios y programas universitarios (BS o BA) requieren Álgebra Universitaria. Criterios de colocación de los alumnos: Los distritos escolares U-46, 300, 301 y 303 siguen los criterios de colocación3 recomendados por el estado para que los estudiantes se inscriban en los cursos de matemáticas de transición del Distrito 509. Los estudiantes que se inscriban en Álgebra de Transición a la Universidad deben cumplir con dos o más de los siguientes indicadores:
Criterios adicionales de elegibilidad: Los alumnos que deseen cursar Transition to STEM deberán cumplir uno de los siguientes requisitos previos:
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| Transición a la alfabetización cuantitativa y estadística |
Destinatarios: Estudiantes que necesitarán Matemáticas de Artes Liberales (Matemáticas de Educación General) o Estadística Elemental pero que no están preparados para el crédito dual, la inscripción dual o las versiones AP de esos cursos en el último año.1 Especialidades/programas comunes: La mayoría de las titulaciones AA, como historia, arte, filosofía e inglés. Criterios de colocación de los alumnos: Los distritos escolares U-46, 300 y 303 siguen los criterios de colocación4 recomendados por el estado para que los estudiantes se inscriban en los cursos de matemáticas de transición del Distrito 509. Los estudiantes que se inscriben en Transición a la Alfabetización Cuantitativa y Estadística deben ser estudiantes del último año de la escuela secundaria que hayan cumplido con el requisito de matemáticas para graduarse de la escuela secundaria. |
| Transición a las Matemáticas Técnicas |
Destinatarios: Estudiantes que planean seguir una carrera que requiere conocimientos técnicos de matemáticas, pero no un título de cuatro años.2 Especialidades/programas comunes: La mayoría de las titulaciones AA, como historia, arte, filosofía e inglés. |
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1Transicióna QL/Stats es una mejor opción para los estudiantes que necesitan Álgebra Universitaria pero sienten que Transición a Álgebra Universitaria es demasiado difícil. Muchas universidades tienen opciones para reducir el tiempo para completar Álgebra Universitaria. 2Sila CC sólo tiene un curso de matemáticas técnicas requerido que es el mismo que el curso de matemáticas técnicas de transición, sería mejor tener matemáticas técnicas de doble crédito en la HS en lugar de matemáticas técnicas de transición. 3Además de estas medidas, el Distrito Escolar 300 de la Unidad Comunitaria coloca a los estudiantes en cursos de matemáticas de transición basados en el éxito en Álgebra II (C o superior) y los rangos de puntuación NMSQT/SAT específicos para los cursos de Transición a Álgebra Universitaria (450-510). El Distrito Escolar 300 de la Unidad Comunitaria utiliza el rango NMSQT para la colocación para asegurar que los estudiantes sean colocados apropiadamente dentro de los cursos de matemáticas de transición. Los estudiantes matriculados en todos los distritos eran estudiantes de último año de secundaria que habían obtenido 3,0 créditos de matemáticas. 4Además de estas medidas, el Distrito Escolar 300 de la Unidad Comunitaria coloca a los estudiantes en cursos de matemáticas de transición basados en el éxito en Álgebra II (C o superior), y los rangos de puntuación NMSQT/SAT específicos para los cursos de Transición a la Alfabetización Cuantitativa (400-450). El Distrito Escolar 300 de la Unidad Comunitaria utiliza el rango NMSQT para la colocación para asegurar que los estudiantes sean colocados apropiadamente dentro de los cursos de matemáticas de transición ofrecidos. Los estudiantes matriculados en todos los distritos eran estudiantes de último año de secundaria que habían obtenido 3,0 créditos de matemáticas. |
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Cursos de matemáticas de transición ofrecidos por el distrito
Los socios de educación pública del Community College District 509 han colaborado para desarrollar estos tres cursos de matemáticas de transición que actualmente se ofrecen, como se indica a continuación, en todos los distritos de educación secundaria.
Cursos actuales de matemáticas de transición
- Transición al álgebra universitaria
- Transición a la alfabetización cualitativa y estadística
- Transición a las Matemáticas Técnicas
Póngase en contacto con
Amy Ingente
amyingente@u-46.org
Cursos actuales de matemáticas de transición
- Transición al álgebra universitaria
- Transición a la alfabetización cualitativa y estadística
Póngase en contacto con
Jacquie Duginske
jacquie.duginske@d300.org
Cursos actuales de matemáticas de transición
- Transición al álgebra universitaria
Póngase en contacto con
AJ Piehl
alex.piehl@central301.net
Cursos de matemáticas de transición ofrecidos actualmente:
- Transición al álgebra universitaria
- Transición a la alfabetización cualitativa y estadística
Póngase en contacto con
Tina King
Utilizar el éxito de las matemáticas de transición para la colocación en la universidad
Los estudiantes que reciben una C o mejor en un curso de matemáticas de transición de la escuela secundaria pueden inscribirse en una clase de matemáticas de nivel universitario al entrar en cualquier universidad de la comunidad de Illinois o institución post-secundaria de cuatro años participantes(Participación de la Universidad de Illinois en Matemáticas de Transición | Ed Systems NIU).
Para los estudiantes interesados en asistir a ECC, es importante tener su transcripción de la escuela secundaria o el horario de clases que muestra la inscripción en un curso de matemáticas de transición presentado a la Oficina de Admisiones de ECC en admissions@elgin.edu. El registro de ECC del estudiante se actualizará para mostrar la inscripción en un curso de matemáticas de transición de la escuela secundaria. Esto permite que el estudiante cumpla con los requisitos de colocación de matemáticas de ECC para inscribirse en la Orientación de Nuevos Estudiantes y luego completar la planificación del curso con un asesor académico de ECC antes del final de su último término de la escuela secundaria.
El paso final en el proceso de inscripción es inscribirse en los cursos de ECC. Supongamos que un estudiante de matemáticas de transición desea inscribirse en los cursos de ECC mientras cursa el último semestre de la escuela secundaria. En ese caso, la realización de los siguientes pasos ayudará a garantizar la inscripción oportuna:
- Los estudiantes deben enviar un correo electrónico a la Oficina de Registro en registration@elgin.edu con lo siguiente:
- Asunto: Solicitud de inscripción en un curso de matemáticas
- Proporcionado: Nombre completo, ECC ID, fecha de nacimiento, término y título del curso, y código del curso.
- Siempre y cuando los estudiantes pueden proporcionar una transcripción de la escuela secundaria o el horario que muestra la inscripción en un curso de matemáticas de transición, podemos inscribirlos en un curso de matemáticas ECC apropiado para que la finalización con éxito ("C" o mejor) de su curso de matemáticas de transición sirve como colocación.
- Los estudiantes serán responsables de asegurarse de que ECC reciba su calificación final para el curso de Matemáticas de la Escuela Secundaria de Transición antes del comienzo de su curso de matemáticas inscrito mediante la presentación de su expediente académico final de la escuela secundaria a admissions@elgin.edu.
- Los estudiantes que necesiten matricularse en un curso de matemáticas de ECC después de completar su último año en la escuela secundaria deben seguir el proceso de matriculación estándar.
Póngase en contacto con
Decano de Transiciones Universitarias y Asociaciones de Secundaria
Edificio G, despacho G219
847-214-7824
sgonzalez@elgin.edu