Alianza para el Éxito Estudiantil Universitario y Profesional

Alliance for College and Career Student Success (ACCSS) incluye miembros organizativos del Elgin Community College District 509 y sus distritos escolares públicos, Community Unit School District 300, Central District 301, St. Charles School District 303 y Unit District 46.

Esta iniciativa promueve la colaboración entre educadores desde la guardería hasta la universidad y las carreras profesionales. Los educadores del área de los sistemas educativos públicos y privados son bienvenidos a participar. El objetivo de esta asociación de colaboración entre ECC y los distritos escolares públicos en el Distrito 509 de Community College es asegurar que todos los jóvenes del Distrito 509 estén preparados para los cursos de nivel universitario y puedan experimentar el éxito después de la escuela secundaria.

Los miembros del ACCSS trabajan en equipos interinstitucionales para establecer prioridades regionales que refuercen la preparación universitaria y profesional de los estudiantes de la región. En los últimos años, las prioridades han sido impulsadas en gran medida por la legislación educativa del estado de Illinois, la Ley de Preparación Postsecundaria y Laboral de Illinois (PWR Public Act 99-0674).

• Prioridades de colaboración
• Datos y tendencias

Prioridades de colaboración

La Alianza para el Éxito de los Estudiantes Universitarios y Profesionales de Elgin Community College establece anualmente áreas prioritarias de colaboración. Las áreas actuales de enfoque se describen a continuación. La barra lateral de esta página web incluye informes trimestrales de preparación universitaria y profesional que detallan el progreso hacia las prioridades para un año determinado.

Carreras universitarias

El ACCSS desarrolla sólidos itinerarios profesionales universitarios que ayudarán a los estudiantes a pasar sin problemas de la escuela secundaria a cursos de nivel universitario en campos profesionales específicos. Estos itinerarios se alinearán con las expectativas de los empleadores regionales, cumplirán las competencias definidas por el estado y promoverán la preparación de los estudiantes para las oportunidades de empleo regionales. Los mapas de cursos para cada vía incluyen la identificación de cursos estratégicos (de alto valor) de doble crédito para ayudar a los estudiantes a obtener créditos universitarios mientras están en la escuela secundaria. Las siguientes publicaciones detallan productos recientes de nuestra colaboración:

• Directrices para el desarrollo de itinerarios universitarios y profesionales - PDF
• Mapa regional de cursos - Servicios empresariales y financieros - PDF
• Mapa regional de cursos - Tecnología de la información - PDF
• Mapa regional de cursos - Ciencias de la Salud y Tecnología - PDF
• Mapa regional de cursos - Educación - PDF
• Mapa regional de cursos - Tecnología de fabricación e ingeniería - PDF

Además de definir mapas de cursos regionales y específicos del distrito, nuestros equipos colaboran para crear oportunidades para que los estudiantes experimenten retos basados en el trabajo en equipo y participen en diversas formas de aprendizaje basado en el trabajo. Este trabajo respalda el desarrollo de los programas de orientación universitaria y profesional en los institutos de nuestro distrito.

Transiciones de estudiantes

El estado de Illinois ha publicado un marco detallado para orientar a los estudiantes, las familias y los educadores sobre los tipos de experiencias e información que un estudiante debe tener para tomar la decisión más informada sobre la planificación universitaria y profesional. El marco reconoce la naturaleza evolutiva de esta preparación para los estudiantes en el sentido de que comienza en 8º grado y continúa hasta la escuela secundaria.

El marco Postsecondary & Career Expectations (PaCE) ha sido adoptado por el Community Unit School District 300, el Central District 301, el St. Charles School District 303 y el Unit District 46. Dentro del plan de cada distrito para el desarrollo de los estudiantes para el éxito después de la escuela secundaria, el marco detalla las experiencias de aprendizaje dentro de tres áreas clave:

1. Exploración y desarrollo profesional;
2. Exploración, preparación y selección de la educación postsecundaria;
3. Ayuda financiera y alfabetización.

Reconociendo la fuerza de los recursos mancomunados y los eventos regionales, el equipo de ACCSS responsable de la transición de los estudiantes colabora para planificar la preparación universitaria y profesional regional para los estudiantes y sus familias. Para obtener más información sobre los próximos talleres, consulte el enlace College-Career Readiness Events en la barra lateral.

Diseño pedagógico

Los miembros de ACCSS creen que todos los estudiantes deben graduarse de la escuela secundaria listos para la universidad, las carreras y la vida, preparados para perseguir el futuro de su elección. Esta expectativa se ve reforzada por la actual legislación educativa federal y estatal que define las expectativas de preparación de los estudiantes. Para ayudar a los educadores regionales en el apoyo a sus estudiantes, ACCSS ofrece diversas oportunidades de desarrollo profesional para los educadores:

• Desarrollo profesional de los orientadores de secundaria para conocer mejor las opciones de itinerarios postsecundarios, las estrategias de orientación y las herramientas que ayudan a los jóvenes a explorar sus pasiones.
• Los instructores de matemáticas de transición participan en sesiones de orientación antes de impartir el curso de matemáticas de secundaria por primera vez y en sesiones continuas de desarrollo profesional diseñadas para evaluar y reforzar el aprendizaje de los estudiantes.
• Los instructores de la escuela secundaria de doble crédito participan en la orientación antes de enseñar el curso universitario por primera vez. Reciben apoyo personalizado de los profesores de ECC que también imparten estos cursos universitarios. Elgin Community College sigue las normas de acreditación de la National Alliance of Concurrent Enrollment Partnerships para garantizar que los cursos universitarios que se imparten en los institutos cumplen las mismas normas de calidad y rigor que los que se imparten en el campus universitario.
• Teach CTE es una conferencia anual para instructores regionales de programas de carreras técnicas de instituciones de educación secundaria y superior. En este evento, los instructores aprenden sobre las prácticas de instrucción basadas en la evidencia y colaboran para fortalecer el aprendizaje y el compromiso de los estudiantes.

Cursos de transición

Como parte de la Ley de Preparación de la Fuerza Laboral Post-Secundaria de Illinois (PWR), los cursos de transición se desarrollan a través de una colaboración entre la escuela secundaria y los educadores de nivel universitario y se imparten en la escuela secundaria. Estos cursos dan a los estudiantes de último año de secundaria que no están preparados para la universidad la oportunidad de mejorar sus habilidades de comunicación/alfabetización y matemáticas. Los estudiantes que aprueban estos cursos de transición en el instituto con una C o superior se matriculan directamente en cursos universitarios de estas materias, evitando así los exámenes de nivelación.

• Cursos de matemáticas de transición: Utilizar el estado disponible recursos curriculares para las matemáticas de transición, el profesorado y los administradores de institutos y universidades desarrollaron tres cursos de matemáticas para institutos Álgebra universitaria, Estadística de alfabetización cuantitativa y Matemáticas técnicas.

  • Educadores: Obtenga información sobre la implementación de estos cursos, recursos de desarrollo profesional para instructores y lecciones aprendidas. Más información sobre recursos de matemáticas de transición para educadores.

  • Estudiantes y padres: Aprenda qué estudiantes deben tomar diferentes cursos de matemáticas de transición y los criterios de elegibilidad de los estudiantes para la inscripción en ECC. Obtenga más información sobre los recursos de matemáticas de transición para estudiantes y padres.

• Cursos de inglés de transición: En abril de 2020, Illinois publicó los parámetros de los cursos de inglés de transición y las recomendaciones de competencias. Una vez que el ISBE, el ICCB y el IBHE los adopten, el ACCSS colaborará con los distritos escolares para desarrollar planes de implementación para estos nuevos cursos de transición en la escuela secundaria.

Datos y tendencias sobre la preparación para la universidad

El ACCSS utiliza los datos para establecer las prioridades de colaboración. La revisión periódica de las métricas regionales universidad-carrera garantiza que la colaboración se traduzca en mejoras significativas para los estudiantes. Las fuentes de datos utilizadas incluyen:

• Illinois Report Card: Datos sobre cada escuela pública y su rendimiento en las principales métricas estatales.
• Centro Nacional de Intercambio de Información sobre Estudiantes: Datos nacionales sobre matriculación universitaria e información sobre titulaciones de los estudiantes de colegios y universidades de Estados Unidos.
• Intercambio de datos del ACCSS: Datos agrupados del distrito y ECC para ilustrar las tendencias regionales de preparación para la universidad. Una herramienta de visualización de datos en línea está disponible para los miembros de Alliance for College and Career Student Success solamente (se requiere inicio de sesión a través de la herramienta Tableau de ECC).