Historias de ECC 2022 - Hallpike sigue innovando en pro de la concienciación y el cambio cultural

Para el profesor de Empresariales Clark Hallpike, MBA, el trabajo de equidad, diversidad e inclusión se parece mucho al coaching: se trabaja y se esperan resultados. "Pensando en mis años en ECC, siempre he tenido un compromiso con la diversidad", recuerda Hallpike. "En mis 45 años aquí, todo el concepto ha evolucionado bastante en el campus, pero ha sido mi pasión llevar la conciencia cultural y el cambio en relación con la equidad, la diversidad y la inclusión (EDI) en el aula y la comunidad." 

Una de las señas de identidad del trabajo de Hallpike en favor de la equidad es MAGIC, el Comité de Iniciativas Multiculturales y Globales, en el que ha participado desde que se formó como Comité de Diversidad hace 25 años. MAGIC tiene como objetivo preparar a los individuos para tener éxito en una sociedad diversa, proporcionando y apoyando eventos y programas multiculturales en Elgin Community College y en el Distrito 509, con el objetivo final de crear un entorno inclusivo en la universidad.  

A través de los eventos MAGIC, como la reciente serie Black Lives Matter (BLM) y la serie Targets of Hate de 2018, los organizadores pretenden involucrar a los miembros del profesorado por su capacidad de llegar a sus alumnos e influir directamente en ellos. Se anima al profesorado a asistir a los actos de MAGIC y a traer a sus alumnos, para después continuar los debates en sus aulas. "Parte de nuestro objetivo es cambiar las actitudes de la gente en relación con el EDI y conseguir que nuestros estudiantes se aclimaten al mundo en el que viven", afirma Hallpike. En los debates de MAGIC, así como en su clase, se mueve dentro de su filosofía de las tres "I": "Mi objetivo es presentar los temas de manera interesante, informativa e inspiradora". 

En sus clases de negocios y marketing, Hallpike asigna trabajos que exploran temas como la discriminación positiva y los prejuicios en los medios de comunicación para ayudar a todos los estudiantes a comprender las perspectivas y la importancia de una lente de la IDE en el mundo laboral. "Nuestros estudiantes deben estar preparados para vivir y trabajar en un entorno cada vez más diverso", afirma Hallpike. "Los estudiantes toman una variedad de clases hacia sus objetivos profesionales; sin embargo, muchos tienen una exposición mínima a temas de diversidad". 

Para animar a los estudiantes a seguir una carga de cursos más diversa, Hallpike está trabajando con el equipo de la Infraestructura para el Éxito del Estudiante (SSI) en un programa de designación EDI. La iniciativa propuesta anotará las transcripciones de los estudiantes cuando completen con éxito cuatro cursos de la lista de designación. "Todos los estudiantes necesitan una exposición académica a cuestiones de equidad, diversidad e inclusión. Los estudiantes negros y, más ampliamente, los estudiantes de color necesitan una exposición particular, ya que invariablemente deben abogar por sí mismos", dice Hallpike, "y estos cursos ayudarán a prepararlos mejor para el lugar de trabajo."

El año pasado, Hallpike ayudó a formar el Equipo de Apoyo a los Empleados Negros (BEST). Como miembro principal del BEST, Hallpike se reúne cada dos semanas con otras cuatro personas para debatir estrategias centradas en el apoyo y la promoción de la excelencia negra en el campus, tanto para empleados como para estudiantes. Un elemento clave de esa estrategia es una beca para estudiantes negros financiada por empleados negros. Las reuniones de BEST también reúnen a sus miembros para colaborar en iniciativas en las aulas o debatir los retos de la equidad en el campus.  

Apoyar a los empleados, especialmente al profesorado, contribuye en última instancia al éxito de los estudiantes, especialmente de los estudiantes negros, algo que Hallpike tiene siempre muy presente. "El éxito de los estudiantes negros nos afecta a todos", señala. Actualmente está trabajando en una propuesta para crear una cultura más fuerte de apoyo a la excelencia negra en ECC. Los datos institucionales muestran que los estudiantes negros se gradúan en ECC con una media de notas inferior a la de los estudiantes blancos. La propuesta de Hallpike se centraría en el coaching de los estudiantes negros por parejas. "El coaching está orientado a los resultados, y tenemos que ver mejoras y logros en todos los estudiantes para llegar al siguiente nivel de excelencia". Su objetivo es poner en marcha este programa de coaching en los próximos cinco años, justo a tiempo para celebrar sus cincuenta años en el campus.